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Maroc

Développement de modèles de projection des compétences dans région sud-méditerranée – NET-MED Jeunesse

Le projet de l’UNESCO vise à promouvoir la participation citoyenne des jeunes à travers le renforcement des capacités des réseaux collaboratifs d’organisations de jeunesse et ce, dans trois domaines-clé soit les politiques de jeunesse, les médias et la formation et l’emploi des jeunes. Plus particulièrement dans le domaine de la formation et de l’emploi des jeunes, le Consultant accompagne les pays bénéficiaires dans la mise en place d’un modèle national de prévision des compétences en vue d’une meilleure adéquation entre la formation et les compétences requises sur le marché de l’emploi.

Appui à l’implantation de l’approche par compétences en vue de sa généralisation à l’ensemble du dispositif de FPT

Le projet comprenait les volets suivants : une assistance technique opérationnelle dans la restructuration de filières de formation dans les secteurs de l’hôtellerie et du tourisme, du textile et de l’habillement, de l’artisanat, de l’agriculture, du secteur tertiaire et IMMEE et une assistance technique structurante visant le renforcement du système de formation professionnelle en vue de la généralisation de l’approche par compétences.

Étude d’évaluation de la qualité de la formation professionnelle — Agriculture, Pêche Maritime, Tourisme et Artisanat

L’étude avait pour objet l’évaluation du dispositif de formation et la proposition d’un plan stratégique d’amélioration de la qualité de la formation dispensée par les départements formateurs de l’Agriculture, de la Pêche Maritime, du Tourisme et de l’Artisanat. L’évaluation portait sur les aspects suivants : les établissements, les formateurs, les programmes, les équipements, la sélection/orientation des stagiaires, la pédagogie, l’évaluation des acquis des stagiaires, la gestion de l’établissement, les relations avec l’environnement socio-économique.

Développement d’une stratégie de Communication — Promotion de l’alphabétisation fonctionnelle dans l’agriculture et la pêche maritime

Le projet visait à stimuler la croissance économique en renforçant les liens qui existent entre le secteur de l’Artisanat, le patrimoine culturel, historique et architectural de la Médina de Fès et le secteur touristique. Il comportait également des actions transversales d’appui à la production ayant pour objectif global l’augmentation des revenus des artisans dans la Région de Fès et de Marrakech, grâce à une augmentation de la capacité de production, une amélioration de la qualité des produits artisanaux, une amélioration des techniques de production, une modernisation de l’outil productif.

Master plan de formation — Métiers du commerce et de la distribution à l’horizon 2020

Production d’outils de planification et de gestion du marché de l’emploi et de la formation dans le secteur du commerce et de la distribution. L’élaboration s’est divisée en 3 phases : étude sectorielle, réalisation d’AST, élaboration du Master plan.

Formation des formateurs en hôtellerie-restauration — Institut Supérieur International du Tourisme de Tanger (ISITT)

Développement d’un cursus de formation de formateurs dans le secteur du tourisme afin de combler un déficit de formateurs techniques en hôtellerie et en restauration, autour de 4 objectifs précis soit : Objectif 1 : Concevoir la filière de formation de formateurs (programme en APC et outils) Objectif 2 : Réaliser les supports de la filière de formation de formateurs (outils par filière Cuisine/Hébergement étage et Hébergement réception/Restauration) Objectif 3 : Assurer la formation des formateurs en Cuisine, Restaurant et Hébergement (étages et réception) Objectif 4 : Évaluer la formation ainsi que certifier les ressources humaines formées.

Master plan de formation — Métiers de l’Électronique à l’horizon 2015

Réalisation d’une étude relative à l’élaboration du Master plan de formation spécifique aux métiers de l’Électronique, divisée en 3 phases : Réalisation d’une Étude sectorielle et d’une étude Benchmark, Réalisation d’AST (Analyse de Situation de Travail) et de fiches REM et REC, Élaboration du Master plan de formation.

Développement et mise en place d’un dispositif de formation professionnelle dans le secteur Automobile

Réalisation et mise en œuvre d’un dispositif de formation professionnelle dans le secteur de l’Automobile en 3 phases : Préparation du projet et atelier de Gestion axée sur les résultats, Élaboration des outils de planification de la formation, Mise en œuvre du plan de formation.

Projet d’optimisation des durées de formation

Le projet d’optimisation des durées et des parcours de formation professionnelle pour les niveaux spécialisation et qualification s’inscrivait dans le cadre de la mise en œuvre des orientations stratégiques du système de formation professionnelle qui visent la rationalisation et l’harmonisation de l’offre de formation entre les différents opérateurs de formation, la réduction des coûts de la formation en optimisant l’utilisation des ressources humaines et matérielles nécessaires à la mise en œuvre d’un programme de formation et l’augmentation des effectifs des bénéficiaires de la formation professionnelle.

Développement, adaptation et implantation des programmes de formation par apprentissage selon l’APC dans le secteur de l’Artisanat

Restructuration de l’offre de formation dans le secteur de l’Artisanat par le développement, l’adaptation et l’implantation des programmes de formation élaborés selon l’approche par compétences dans le secteur de l’Artisanat incluant les différents domaines d’activité artisanale (artisanat du Cuir/artisanat du Textile/travail du Bois/travaux des Métaux/travail de la Pierre et de la Terre). Cette grande phase de production et d’élaboration des programmes (18 programmes) était suivie par une étape importante d’implantation au sein de 4 centres de formation par apprentissage (39 programmes implantés) et d’un appui à la gestion et structuration des centres pour en faire des Centres pilotes fonctionnant en APC.

Appui à la réforme de l’éducation par le biais de l’approche par compétence (REAPC)

Le projet vise le renforcement de l’approche par compétences à tous les paliers du système de formation professionnelle, afin de mieux répondre aux besoins du marché de l’emploi et de s’aligner sur une démarche de développement durable du Maroc.

Amélioration et standardisation des systèmes d’examens — Banque d’items informatisée

L’objectif principal du projet consistait à améliorer le système national d’examens, notamment sa standardisation en égard à la construction et à la validation des outils de mesure de nature certificative. Par la même occasion, ce projet visait à développer et livrer des banques d’items sous une forme finale et utilisable dans chacune des matières suivantes : arabe, français, mathématiques et sciences.

Accompagnement RH du Ministère du Tourisme — Référentiels des métiers et formation des formateurs

Le CIDE a été impliqué dans 1) la mise à jour des fiches actuelles des Référentiels des Emplois et Métiers (REM) et les référentiels des Emplois et Compétences REC du secteur, ainsi que dans l’élaboration de nouvelles fiches pour les métiers nouveaux, 2) la réalisation d’un bilan des besoins en formation des compétences managériales et administratives des établissements de formation du Ministère, 3) la réalisation d’une ingénierie de formation pour élaborer un plan cyclique de formation continue des formateurs des établissements et le mettre en marche.