{"id":691,"date":"2021-08-30T07:40:26","date_gmt":"2021-08-30T07:40:26","guid":{"rendered":"http:\/\/s880809430.onlinehome.us\/?page_id=691"},"modified":"2026-06-03T19:31:16","modified_gmt":"2026-06-03T19:31:16","slug":"namibie","status":"publish","type":"page","link":"http:\/\/cide.ca\/es\/namibie\/","title":{"rendered":"NAMIBIA"},"content":{"rendered":"
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Proyectos<\/a> \u2192 Namibia<\/div>\n\ud83c\uddf3\ud83c\udde6<\/span>\n

Namibia<\/h1>\n
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01<\/div>\n
Reforma de la financiaci\u00f3n de la educaci\u00f3n superior<\/div>\n
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La reforma del financiamiento de la educaci\u00f3n superior tuvo como objetivo mejorar el acceso a los estudios mediante la ampliaci\u00f3n de las oportunidades de financiamiento disponibles para los estudiantes. En este marco, CIDE apoy\u00f3 al Ministerio de Educaci\u00f3n y al Consejo Nacional de Educaci\u00f3n Superior (CNES) en el dise\u00f1o e implementaci\u00f3n de una reforma integral del sistema de financiamiento de la educaci\u00f3n superior. Esta intervenci\u00f3n fortaleci\u00f3 las pol\u00edticas, los mecanismos institucionales y las herramientas tecnol\u00f3gicas que respaldan la gesti\u00f3n de la ayuda financiera estudiantil. CIDE contribuy\u00f3 notablemente a la revisi\u00f3n del marco regulatorio, la modernizaci\u00f3n del Fondo Nacional de Asistencia Financiera Estudiantil (FNSE), el desarrollo de una pol\u00edtica nacional de financiamiento de la educaci\u00f3n superior y el fortalecimiento de la capacidad del CNES para gestionar y supervisar el sistema. El proyecto tambi\u00e9n propici\u00f3 el desarrollo de dos plataformas estrat\u00e9gicas de TI: el sistema LAGMIS, dise\u00f1ado para automatizar la gesti\u00f3n de pr\u00e9stamos y becas estudiantiles, y el sistema HEMIS, que optimiza la asignaci\u00f3n y el seguimiento de los recursos financieros dentro de las instituciones de educaci\u00f3n superior. Estos logros han contribuido a aumentar la eficiencia, la transparencia y el rendimiento del sistema de financiamiento de la educaci\u00f3n superior.\n<\/div>\n<\/div>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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02<\/div>\n
Implementaci\u00f3n de la reforma de la financiaci\u00f3n de la educaci\u00f3n superior<\/div>\n
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El proyecto form\u00f3 parte de la implementaci\u00f3n de la Ley de Educaci\u00f3n Superior de Namibia, cuyo objetivo era regular el sector de la educaci\u00f3n superior, establecer el Consejo Nacional de Educaci\u00f3n Superior, registrar las instituciones educativas privadas, financiar las instituciones educativas p\u00fablicas y realizar encuestas dentro del sector. El proyecto tambi\u00e9n apoy\u00f3 la implementaci\u00f3n de la Ley Nacional de Asistencia Financiera Estudiantil, que busca establecer un fondo para facilitar el acceso a los estudios y la investigaci\u00f3n para los estudiantes de educaci\u00f3n superior.<\/div>\n<\/div>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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03<\/div>\n
Formulaci\u00f3n de un plan de desarrollo de recursos humanos para el crecimiento econ\u00f3mico nacional.<\/div>\n
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El objetivo general del proyecto era desarrollar un plan nacional de desarrollo de recursos humanos a 15 a\u00f1os y crear un sistema de informaci\u00f3n del mercado laboral. Mediante encuestas a empresas, el plan proporciona orientaci\u00f3n estrat\u00e9gica para el desarrollo y la utilizaci\u00f3n de los recursos humanos de Namibia con el fin de lograr el pleno empleo en la econom\u00eda y promover la industrializaci\u00f3n del pa\u00eds.<\/div>\n<\/div>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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\u00c1frica del Norte<\/div>\n
\n\ud83c\udde9\ud83c\uddff<\/span>\nArgelia<\/span>\n\u2192<\/span>\n<\/a>\n\n\ud83c\uddea\ud83c\uddec<\/span>\nEgipto<\/span>\n\u2192<\/span>\n<\/a>\n\n\ud83c\uddf1\ud83c\uddfe<\/span>\nLibia<\/span>\n\u2192<\/span>\n<\/a>\n\n\ud83c\uddf2\ud83c\udde6<\/span>\nMarruecos<\/span>\n\u2192<\/span>\n<\/a>\n\n\ud83c\uddf9\ud83c\uddf3<\/span>\nT\u00fanez<\/span>\n\u2192<\/span>\n<\/a><\/div>\n<\/div>\n\n
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\u00c1frica Occidental<\/div>\n
\n\ud83c\udde7\ud83c\uddef<\/span>\nBenigno<\/span>\n\u2192<\/span>\n<\/a>\n\n\ud83c\udde8\ud83c\uddee<\/span>\nCosta de Marfil<\/span>\n\u2192<\/span>\n<\/a>\n\n\ud83c\uddec\ud83c\udded<\/span>\nGhana<\/span>\n\u2192<\/span>\n<\/a>\n\n\ud83c\uddec\ud83c\uddf3<\/span>\nGuinea<\/span>\n\u2192<\/span>\n<\/a>\n\n\ud83c\uddf2\ud83c\uddf1<\/span>\nMal\u00ed<\/span>\n\u2192<\/span>\n<\/a>\n\n\ud83c\uddf2\ud83c\uddf7<\/span>\nMauritania<\/span>\n\u2192<\/span>\n<\/a>\n\n\ud83c\uddf3\ud83c\uddea<\/span>\nN\u00edger<\/span>\n\u2192<\/span>\n<\/a>\n\n\ud83c\uddf8\ud83c\uddf3<\/span>\nSenegal<\/span>\n\u2192<\/span>\n<\/a>\n\n\ud83c\uddf9\ud83c\uddec<\/span>\nIr<\/span>\n\u2192<\/span>\n<\/a><\/div>\n<\/div>\n\n
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\u00c1frica central<\/div>\n
\n\ud83c\udde8\ud83c\uddf2<\/span>\nCamer\u00fan<\/span>\n\u2192<\/span>\n<\/a>\n\n\ud83c\udde8\ud83c\uddec<\/span>\nCongo<\/span>\n\u2192<\/span>\n<\/a>\n\n\ud83c\uddec\ud83c\udde6<\/span>\nGab\u00f3n<\/span>\n\u2192<\/span>\n<\/a>\n\n\ud83c\uddec\ud83c\uddf6<\/span>\nGuinea Ecuatorial<\/span>\n\u2192<\/span>\n<\/a>\n\n\ud83c\udde8\ud83c\uddeb<\/span>\nRCA<\/span>\n\u2192<\/span>\n<\/a>\n\n\ud83c\udde8\ud83c\udde9<\/span>\nRep\u00fablica Democr\u00e1tica del Congo<\/span>\n\u2192<\/span>\n<\/a>\n\n\ud83c\uddf9\ud83c\udde9<\/span>\nChad<\/span>\n\u2192<\/span>\n<\/a><\/div>\n<\/div>\n\n
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\u00c1frica oriental y meridional<\/div>\n
\n\ud83c\udde7\ud83c\uddfc<\/span>\nBotsuana<\/span>\n\u2192<\/span>\n<\/a>\n\n\ud83c\uddf2\ud83c\uddec<\/span>\nMadagascar<\/span>\n\u2192<\/span>\n<\/a>\n\n\ud83c\uddf3\ud83c\udde6<\/span>\nNamibia<\/span>\n\u2192<\/span>\n<\/a>\n\n\ud83c\uddfa\ud83c\uddec<\/span>\nUganda<\/span>\n\u2192<\/span>\n<\/a>\n\n\ud83c\uddf7\ud83c\uddfc<\/span>\nRuanda<\/span>\n\u2192<\/span>\n<\/a>\n\n\ud83c\uddf8\ud83c\udde9<\/span>\nSud\u00e1n<\/span>\n\u2192<\/span>\n<\/a>\n\n\ud83c\uddf9\ud83c\uddff<\/span>\nTanzania<\/span>\n\u2192<\/span>\n<\/a><\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n<\/div>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t<\/div>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Projets \u2192 Namibie \ud83c\uddf3\ud83c\udde6 Namibie 01 R\u00e9forme du financement de l\u2019enseignement sup\u00e9rieur La r\u00e9forme du financement de l\u2019enseignement sup\u00e9rieur visait \u00e0 am\u00e9liorer l\u2019acc\u00e8s aux \u00e9tudes en \u00e9largissant les possibilit\u00e9s de financement offertes aux \u00e9tudiants. Dans ce cadre, le CIDE a accompagn\u00e9 le Minist\u00e8re de l\u2019\u00c9ducation…<\/p>","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-691","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"http:\/\/cide.ca\/es\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/691","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"http:\/\/cide.ca\/es\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"http:\/\/cide.ca\/es\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/cide.ca\/es\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/cide.ca\/es\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=691"}],"version-history":[{"count":4,"href":"http:\/\/cide.ca\/es\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/691\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1706,"href":"http:\/\/cide.ca\/es\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/691\/revisions\/1706"}],"wp:attachment":[{"href":"http:\/\/cide.ca\/es\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=691"}],"curies":[{"name":"gracias","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}