Amérique Latine & Les Caraïbes

L’étude visait l’élaboration d’un programme de formation continue par compétences pour les enseignants en exercice de l’éducation de base. L’étude avait également pour objectif le design d’un plan pour la formation de 50 000 agents du secteur de l’éducation (directeurs, formateurs, enseignants) sur une période de trois ans.

Le projet visait à renforcer les capacités institutionnelles de l’INFP dans son rôle de régulation du secteur de la formation professionnelle en mettant en place des mécanismes de contrôle de la qualité de la formation. Le mandat confié au CIDE visait la conception d’un dispositif de certification des compétences et d’accréditation des formations ainsi que le développement des outils nécessaires à la mise en place de ce système.

Dans le cadre de ce projet, le CIDE était chargé de mettre en œuvre une campagne de marketing social de longue durée, à l’échelle du territoire national, en milieu urbain et rural, permettant de bien faire connaître et de promouvoir le Programme auprès du public et de mobiliser et d’encourager la participation massive des groupes cibles. Ministère de l’éducation et de la formation / INFP.

Le plan de développement du CFPH CANADO en vitrine APC comprenait d’abord l’actualisation ou l’élaboration des programmes selon l’ingénierie de formation de l’APC ; en second lieu, la réhabilitation des ateliers et le renouvellement des équipements selon les prescriptions des GOPM ; en troisième lieu, l’établissement d’un partenariat avec les entreprises des divers secteurs du CFPH CANADO. Enfin, la réhabilitation du CFPH CANADO incluant la revue de l’organigramme, des comités consultatifs, des rôles et responsabilités des diverses instances de même que la revue du budget du centre.

Le CIDE est intervenu sur le plan de la réalisation de l’AST du programme de formation pour le certificat en pédagogie «Formateur en formation professionnelle et technique», le programme y afférent a été également élaboré.

Le CIDE est intervenu dans le design de l’évaluation de l’ingénierie de formation dans son ensemble et plus particulièrement de l’implantation de programmes par compétences afin d’accompagner les efforts de l’INFP en matière de planification de programmes par compétences et d’accompagner ses centres engagés dans le processus de certification à se conforter dans la mise en œuvre d’une ingénierie selon l’APC.

En partenariat avec le Secrétariat de l’Organisation Mondiale pour l’Éducation Préscolaire (OMEP), le CIDE a réalisé dans la région latino-américaine des projets visant à étendre une formule communautaire de ludothèques dans les quartiers défavorisés de Colombie, du Panama, du Brésil, du Mexique et du Honduras tout en intégrant l’expertise canadienne sur le jeu, le classement des jeux et des jouets ainsi que l’utilisation du matériel de récupération vu comme objet de jeu.

En partenariat avec le Secrétariat de l’Organisation Mondiale pour l’Éducation Préscolaire (OMEP), le CIDE a réalisé dans la région latino-américaine des projets visant à étendre une formule communautaire de ludothèques dans les quartiers défavorisés de Colombie, du Panama, du Brésil, du Mexique et du Honduras tout en intégrant l’expertise canadienne sur le jeu, le classement des jeux et des jouets ainsi que l’utilisation du matériel de récupération vu comme objet de jeu.

L’objectif du projet est de fournir à l’Institut National de Formation Technico-Professionnelle (INFOTEP) un outil efficace pour prévoir la demande en ressources humaines compétentes et renforcer ses capacités dans la planification de son offre de formation. La mise en place d’un Observatoire du Marché du Travail et de la Formation Technico-Professionnelle vise à permettre à INFOTEP d’analyser l’évolution du travail. L’objectif étant de pouvoir analyser en permanence : l’économie nationale ; l’évolution du travail dans le monde et en République Dominicaine; le chômage et sa composition; les besoins des entreprises dominicaines ; l’évolution de la science et de la technologie et son impact sur l’emploi, ainsi que ses implications pour l’éducation et la formation. Ainsi, la création et l’implantation d’un Observatoire devrait contribuer à offrir de meilleures opportunités, ainsi qu’à accroître la productivité et la compétitivité des secteurs productifs et du capital humain de la République Dominicaine pour faire face avec solvabilité aux défis de la mondialisation et aux nouvelles exigences de l’organisation du travail et du marché du travail face à l’IR 4.0.

Les objectifs spécifiques du mandat ÉTAIENT : 1. Renforcer les capacités institutionnelles du MINED, INATEC et INTECNA en élaborant et établissant des mécanismes qui assurent une gestion éducative efficiente e intégrée de l’ÉTFP en matière de : a) planification, supervision et évaluation; b) orientation et information sur l’offre de formation. 2. Renforcer et développer les capacités du personnel du MINED, INATEC et INTECNA ainsi que d’autres instances partenaires, dans l’exécution du programme pour le traitement des statistiques, indicateurs et l’évaluation des apprentissages de l’ÉTFP.

Dans le cadre du projet de reconstruction et d’appui institutionnel du réseau CONALEP, le CIDE s’est vu confié le mandat de gérer un projet de reconstruction et de remise en service d’un collège d’enseignement technique du réseau CONALEP. Le projet consiste à assurer le suivi et le contrôle de la construction du collège, d’effectuer l’analyse des besoins, d’assurer l’approvisionnement et l’installation des équipements pédagogiques requis, de développer des programmes de formation, d’assurer la formation des formateurs mexicains, d’établir un programme de formation sur mesure en gestion de laboratoire en informatique ainsi que d’accueillir des stagiaires mexicains et d’assurer le suivi administratif et pédagogique durant leur séjour au Canada.